盲文的起源于发展

盲文的起源与发展
盲文又称点字,
国际通用的点字由6个凸起的圆点()为基本结构组成,
是专供盲人摸读、书写的文字符号。
作为一种文字,
盲文究竟缘起何时,
已无详细材料可资稽考。
从现在能见到的文献资料看,
盲文的出现已约有400多年的历史。

一、盲文的起源与演变
最早出现的可供盲人摸读的文字,
是1517年由西班牙人弗兰西斯格·路克斯(Francesco
Lucas)发明的。
他曾把字母雕刻在木板上,
教盲人摸读。
其后,
又有人用较大的铅字字母,
或用大头针在软垫上扎出字母,
或用厚纸直接压印出字母等,
供盲人摸读使用。
这种盲文,
实际上与普通拉丁字母形体如出一辄,
没有任何本质区别,
最多不过是普通字母的一种变体。
作为适用于盲人阅读和书写的文字工具,
它只解决了摸读问题,
而未从根本上解决书写问题,
不便于盲人书写,
因此早已不使用了。

在众多的字母方案中,
相比较而言,
较为实用的是“月”型盲文方案,
亦称穆恩体(Moon
type)盲文。
它是英国布莱敦(Brighton)城的威廉·穆恩(William
oon,
1818-1894)创造的。
与字母型盲文相比,
其特点是:形体上只部分地保留了罗马字母的轮廓,
以最简单的线条来表示字母,
字体都是凸起的线条形式,
这可以说是一种简单的线条形式的盲文。
19世纪40年代,
英国伦敦盲校曾使用过它,
据传国外迄今仍有年纪较大的讲英语的盲人使用。
穆恩体盲文的缺陷仍然是不便于盲人书写,
所以未得以广泛流传。

二、布莱尔及其盲文
1824年,
法国盲人路易·布莱尔(Louls
Braille,
1809-1852)受夜文的启发,
创造出了以简单的凸点代替拉丁字母的盲文体系。
这种盲字别开生面,
一改过去许多盲文方案的不足,
结构简单明了,
易于摸读,
便于书写,
是一种理想的盲人文字。
至此,
全世界盲人共同使用的盲文才正式诞生。

1809年1月4日,
路易·布莱尔诞生在巴黎附近的普雷村一个贫穷的家庭。
他的祖父、父亲均是手工马鞍匠。
1812年的一天,
3岁的布莱尔在父亲的工作间玩耍,
不小心被工具扎伤了一只眼睛,
导致受伤的眼睛失明。
由于引起感染,
很快波及到另一只眼睛,
到5岁时,
布莱尔双目失明了。
1816年,
7岁的布莱尔上学了,
就读于本村的普通学校。
没有专供他阅读的课本,
也没有供他使用的文字和书写工具,
尽管他天资聪慧,
但要与明眼同学并驾齐驱,
他确要付出十倍的努力和百倍的艰辛。

老师很喜欢布莱尔,
对他格外关照。
他四处打听哪里办有专门的盲童学校,
希望布莱尔能到盲校读书。
好心的老师没有白费工夫,
他听说巴黎有一所盲校,
便把这消息告诉了布莱尔及其家人。
于是1819年2月,
10岁的布莱尔被送进巴黎皇家盲人学校就读。

当时的巴黎盲人皇家学校教学条件也很有限,
教学方法只是口授,
学生学的是健全人使用的法文字母,
摸读的书籍是用厚纸或布条粘糊成的凸起的普通文字。
即便如此,
布莱尔仍感到新鲜和满足。
他学习非常勤奋、刻苦,
各门功课成绩都名列前茅,
是全校最具天赋的优等生之一。

他还擅长演奏钢琴、风琴和大提琴。
他企望自己将来成为音乐家,
但苦于没有专供盲人学习与使用的乐谱和乐理书籍。
他亦曾想研究历史、文学…但同样没有可供阅读和钻研的图书。
布莱尔没有因此而苦恼、彷徨、惶惑,
他苦苦思索着、探求着,
希冀创造一套适合盲人摸读和书写的文字。

1819年夏天,
陆军军官查理·巴比埃 (Capt·Charles Barbier)
找到法国科学院官员,
述说自己创造的“夜文”如何独具特点,
如何适于盲人使用等等,
要求推荐给盲人使用。
科学院未置可否,
让他去同盲校商议。

巴比埃创造的夜文由12个凸点组成,
竖着两排,
每排6个点。
它是部队在夜间作战时进行联络或传递命令用的,
并不是一套完整的文字。
为什么要那样排列组合,
怎么读音,
如何表意,
怎样运用,
全没有规则。

在科学院碰了软钉子后,
巴比埃给自己的夜文换了个名字,
叫“写声法”,
意即记录声音的文字。
它使用起来非常复杂,
一个简单的词便要写一大堆凸点,
很难掌握。
巴比埃对此很有信心,
他于1820年找了巴黎皇家盲人学校校长,
介绍他的“写声法”盲文,
校方没有采纳。

翌年,
巴比埃的“写声法”盲文传到了盲校师生手中,
大家觉得很新奇,
也喜欢上了这种从未接触过的点字。
布莱尔更是爱不释
手,
他感觉这种鼓起的点字比凸起的普通法文字母要好。
这给他以心灵的启迪,
他开始琢磨并潜心钻研这种文字。

1821年暑假期间,
布莱尔以“夜文”为基础,
取其12个凸点的一半,
发展成为6点制盲文。
他反复实验、验证,
结果表明,
他的6点制盲文能与法文字母对应拼合。
布莱尔喜出望外,
兴奋极了。
暑假过后,
他把自己的研究结果公诸于众,
同学、老师、校长都很吃惊,
而且对6点制盲文十分喜欢。

与此同时,
巴比埃也将“写声法”改成拼音方式,
研究工作有了突破性进展,
但仍未改变“夜文”12个凸点的结构模式。
当时年仅12岁的布莱尔认为巴比埃的设计方案有明显不足:一是不能拼读;
二是没有标点符号;
三是不能标出重音;
四是没有音乐符号;
五是没有加减乘除等运算符号。
他托人把这些意见转告巴比埃,
巴比埃听而置之,
没有采纳,
仍一如既往地坚持研究“写声法”,
直至巴比埃离开这个世界,
也没有改变自己的主张。
但学术上的不同见解,
并没有伤害这对忘年交的友谊,
他俩通过信,
巴比埃在给布莱尔的信中说:“在你这个年纪,
有如此成就,
使你受到人们的尊敬……”
布莱尔更加痴迷于6点制盲文的研究,
到1824年他15岁时,
布莱尔盲文体系已基本成形。
但他为精益求精,
继续致力于在研究中完善。
1826年,
还是学生的布莱尔由于学习出类拔萃,
被委以重任,
担任低年级的代数、几何、语法、音乐(钢琴)等课程教学。
除此之外,
他还到普通学校进修风琴。
这些都为他研究和实践他的6点制盲文体系提供了条件。

1827年,
布莱尔用6点制盲文抄录《语法中的语法》一书中的不少片段,
这证明他设计的盲文已经能适应记录和表达较高层次的知识内容了。
1828年,
他又把研究的重点转移到记录乐谱符号上,
难关被接二连三地突破,
奇迹一个接一个地出现,
点字不仅能排列音乐符号,
而且音程记号也能记录了。
1829年,
布莱尔用自己设计的盲文出版了《盲人用凸点书写点字歌词和歌谱的方法》一书。
在这本书的扉页上,
赫然印着这样一段话:
假若我们提出我们的方法,
超出他的,
我们必须指出,
荣誉要归于他给我们最初的启发。

这段话中的他,
指的是巴比埃。
由此可以看出,
布莱尔对巴比埃的推崇和尊敬。

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2020-12-24 13:55:02 查看数:307     回复数:12 只看该作者

回复1楼俱往矣

我在中国盲人协会网站读到此文,编辑后发上来。

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2020-12-24 13:56:42 只看该作者

回复2楼俱往矣

至于我们的汉语盲文,我们要永远感激中国盲文之父黄乃同志。

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2020-12-24 13:58:29 只看该作者

回复3楼俱往矣

黄乃老先生为我们创立了现行盲文,进而又发明了双拼盲文,使我们这个群体也能与健全人的读书准确率一决高下了,然而现在不知怎的,又搞出个什么通用盲文来,对这问题,大家如何看?

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2020-12-24 14:02:18 只看该作者

我个人认为,要么就字字标调,要么就恢复现行盲文,搞个四不像,更容易造成不必要的混乱。

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2020-12-25 14:58:36 只看该作者
说实话通用盲文纯属就是瞎整,怎么想的,双拼盲文不香吗?
来自:蜻蜓客户端

2020-12-27 19:17:33 只看该作者

回复6楼田亚龙

黄乃先生为之奠基的双拼盲文,真正实现了字字标调,使盲人彻底脱离了靠猜测读书的俗套,具有深远的历史意义和务实的现实意义。但这个草草出笼的所谓通用盲文,使盲文的设计和发展走上了回头路,确切地说,就是历史的倒退。据我所知,在一个通用盲文的训练班上,一个盲人学员轻而易举地就指出了该盲文的不足之处,叫负责教学的老师哑口无言,只得承认,这套盲文符号还有很大的改进空间。人们不金要问,这种不成熟的方案为什么还要由有关部门指令推行呢?难道就是为了完成一项由于挂牌成立办公室而靠领导拍脑门所致的下级服从上级,靠牺牲盲人根本利益而征得的面子工程所需的虚幻政绩吗?

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2021-01-02 15:10:32 只看该作者

回复6楼田亚龙

无论是读医古文,还是欣赏古诗词,双拼盲文都能做到最佳,现在的情况兴许是由于盲校低年级学生不易接受,如果是这样的话,高层领导不应该大笔一挥将这凝结着黄乃先生等老一辈盲文设计者的毕生心血的双拼盲文打入冷宫,而应带着一种崇拜的心里把双拼盲文做诶一种既现行盲文之后的二级点字,如同英文那样,从三四年级开始学习掌握,那些坐在办公室里靠拍脑门定夺至关重要事项的领导者们,为什么不能如我这般,动动大脑,真正为盲文的先进设计和全面普及,实实在在地做点事情呢?

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2021-01-21 08:45:09 只看该作者

回复6楼田亚龙

双拼盲文的设计原则是: 字义清晰,词意准确,少点少方,好记好学。

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2021-01-21 22:56:16 只看该作者

回复9楼俱往矣

根据上述原则,黄乃老先生在上世纪七十年代就创智出了七五方案,曾在我们天津盲校试行,我是通过自学掌握的这套盲文,记得其中还有哑音定字,还出版了一些配套的盲文读本,如鲁迅的《祝福》等。再后来包括天津盲人上阵一在内的一个盲文改革小组,又将这方案向前推进了一步,于是便有了四部委联合发文要求在全国普及的双拼盲文,记得那时候各地还举办了双拼盲文训练班,由残联出资,我去参加了两天的学习,每天中午提供盒饭,据说这训练班每期一周,可以使盲人基本上掌握该盲文的书写规律。再往后就是大量出版了双拼盲文读物,包括《盲人月刊》也用上了它。又过了若干年,不知道哪位大神一拍脑袋,诶,这盲文是不是还该整整啊,一声令下就组成了一个挂牌的办公室,形式一走,又馉饳出了那么个通用盲文,好像前面那些盲文都没通用过使得,其中不完备的地方据讲还有很多,就这么草草上马地又要推广,形式主义害死人啊!

本帖来自微秘



2021-01-26 08:28:47 只看该作者

其实大可不必搞这套通用盲文,完全可以效仿英语盲文的通行做法,在现行盲文的基础上设置二级点字,及双拼盲文,小学生低年级学起来有困难的话,可以从高年级开始习得,这样一来,既能脱离低层次的拼音盲文,又可实现字义清晰,词意准确的更先进的盲文点字普及之目的,何乐而不为。

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2021-01-26 22:19:17 只看该作者

回7楼俱往矣

我想知道这个学员指出的不足之处是什么?

本帖来自安卓秘书



2021-02-15 12:08:09 只看该作者

通用盲文我用的感觉还可以。最起码他音调不会读错。至于那个双拼我没学过。

本帖来自安卓秘书



2021-02-21 17:48:08 只看该作者
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